電卓
７．８×３．９ ６００×２５．５
などの小数の計算を息子にドリルでさせている。
答え合わせは、電卓を使って問題を入力させ、結果を声に出して読ませている。それにより、電卓の扱いと数字の読み方を学習できるし、何より自分で計算した結果が客観的に確認できることにより、満足感が得られる。
計算練習の後、息子が、「ルートって何？」と、電卓のボタンにある”√”の記号を指して言う。なぜ読めたのか分からないが、おおかたゲームか漫画に出てきたのだろう。
「３×３＝９ のとき、√９ は３ のように、２回同じ数字をかけた結果に対して、もとになる数のことだよ。では、√４ はいくつ？」
「２」
「それじゃあ、√２５ は？」
すぐには分からなかったようなので、１×１ ２×２ ３×３ ４×４ と順に計算をさせ、√25＝５ を分からせ、ついでに電卓で確認させる。
その後、息子は勝手に電卓に√77など押して遊んでいた。
√77 ＝ 8.774964387
「なんか変な数になるね。」
「ここに出ている数字は、もっとずっと続いていくんだよ。」
「隣のときちゃんのおうちに当たるくらい続くのかな。」
「月の先の先、ずっと続くんだよ。」
√は、ほとんどの電卓にある記号で、子供にとっても身近に感じさせることのできる演算である。なじめば、非線形であることは常識となり、
√２＋√３ ＝ √５
とする大学生も減るだろう。
√は、ほとんどの電卓にある記号で、子供にとっても身近に
感じさせることのできる演算である。なじめば、非線形であることは常識となり、
√２＋√３ ＝ √５
とする大学生も減るだろう。
はじめまして 上の Q上の拡大体 Q[X]/I
I= p(√２＋√３)=0 に 邂逅したものですから お邪魔いたします；
洋の東西を...非線型でも 平気で ；
http://www.sixthform.info/maths/index.php?paged=8
此処まで 悲しくて笑えない Common Errors とは ...非線型
(哄笑)わらって E-とも 用に 創作したのでせう.
対抗し ； Sin[mx]/Cos[nx]=im/Co
罪[Sqrt[5]t]/余罪[Sqrt[8]t]=(1/余)(5/8)
http://www.math.vanderbilt.edu/%7Eschectex/
の Common errors in math
<---在るわ ∃は 合理性のない誤答が 掃いて捨てる程 大量に
（みたくないぁーいほど)
教育的観点から 例示すると 誤答が 定着して しまいそう....
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さて 話題を 元に戻し 体の構築等 多くの事例を
mathematicaを使い
殆ど到るところ Grobner Basis を 用い<---◎「●
http://8518.teacup.com/mynb/bbs
に 掲載しておりますので ご笑覧下さい!!!
異見等 コメントいただけると 嬉しい
失礼いたしました。
投稿： GB | 2007-04-26 12:40
Hi! I've been reading your weblog for a long time now and finally got the courage to go ahead and give you a shout out from Humble Tx! Just wanted to say keep up the excellent work!
投稿： sac longchamp solde | 2014-11-15 14:10